小红在手工课上将一张长方形纸从中间剪成了两个正方形如下图这两张...
1.这个正方形的边长是15厘米，周长是60厘米。其余部分长15厘米，宽5厘米，周长40厘米。
2. 可以看到182=36。事实上，这个长方形实际上是由两个正方形组成的。如果我们把它看作两个正方形。
3、一篇600字的文章，主题是我小时候做的手工艺品。我的特长是 *** 手工艺品，尤其是 *** 小动物。我经常把父亲带回来的白纸剪成小方块放在抽屉里，一有空就用来做手工。有一次，我把一张长方形的白纸折成什么东西，但看起来一点也不像。
在一个长17厘米16厘米长的纸上最多能剪出几个半径为四厘米的圆？_百度...
1、因为正方形的直径是4厘米，边长是16，所以它横向和纵向都可以容纳16/4=4个圆。总共有44=16个这样的圆圈。同一平面内到定点的距离等于定长的点的 *** 称为圆。这个固定点称为圆心。圆的长度就是圆的周长。
2、/416/4=24块。因此，一张长24厘米、宽16厘米的长方形纸板最多可以切出24个半径为4厘米的圆。
3、长16厘米、宽8厘米的正方形纸板可以剪多少块？一个半径为4厘米的圆。
4、长直径）（宽直径）=（154）（124）=525。即长15厘米、长12个，最多可以切出56个直径4厘米的圆。厘米宽的纸板。卡片。
5、因为它的长是16厘米，宽是13厘米，所以要切割的半径是两厘米，162=83，里面有六个二，所以68=48。最多可切割四十八个。
6. 在一张长65厘米、宽43厘米的长方形彩纸上，剪出半径为4厘米的圆圈。最多可以切多少个圆？ 65(42)=8（片）（四舍五入） 43（42）=5（片）（四舍五入） 85=40（片） 最多可切割40 片。
手工课上，小红要将一块长15厘米、宽6厘米的布剪成两块，然后拼成一块长...
1、我算了一下，可以把长方形的纸剪成这样：15厘米长的边分成9厘米和6厘米。然后剪出的两个长方形，长9厘米，宽6厘米，另一个长6厘米，宽6厘米。这个问题应该从面积的角度来思考。
2.沿着C，将此部分向后折叠，使C和A重叠。此时，布就像被折成一支箭一样。所有要切割的线与A 线重合。沿着A线使用剪刀。剪线后，原来的布料可以分成两个10*3和两个5*3的长方形，可以拼装成一个10*9的长方形。
3. 这是一个10X9 的矩形。沿着中间线剪开，然后将其拼回原来的15X6 矩形。
4、解答：问题1：15=35，6=23。 15和6的更大公因数是3，所以方形手帕的最长边长是：3分米。手帕的最长边长为3分米。第二题：153=5（块）的竖式公式如下： 63=2（块） 52=10（块）可以切10块。
5.=35 6=23 15和6的更大公因数是3，所以更大边长是3分米153=5，63=2可以切分成：52=10 一块（块）手帕的最长边长为3分米，可剪成10块。
如图在一张长十七厘米的长方形纸上剪去一个更大的正方形剩下部分的周长...
从长方形纸上剪下更大的正方形。这个正方形的周长是16。剩下的纸是一个长方形，长为1，宽为4。我们有一张长方形的纸，我们想从这张纸上剪下更大的正方形。
从长方形中去掉更大的正方形，剩下的周长是36米。
想一想这个问题：一个长方形被切掉的话，更大周长是多少厘米？问题不严谨。不是说“砍掉更大的”的是什么？概括地说：“剪掉更大的正方形”。
分析过程如下：从长18厘米、宽10厘米的长方形纸上剪出更大的正方形。那么更大正方形的边长是长方形的宽10厘米。那么根据正方形周长的计算公式，我们可以得到：正方形的周长=4边长=410=40厘米。
解：15x2=30（厘米） 剩下部分的周长是30厘米。分析：用移动的 *** ，将图形剩余部分中与更大正方形的边相等的两条边移动到长方形的缺口处。剩余部分的周长等于原矩形的两倍长度。和。
长方形的长是15 厘米。从矩形中去掉更大的正方形，如下图所示： (2) 设这个正方形的边长为x，则剩下的部分的长度为15-x。 (3)然后根据矩形周长的计算公式：剩余周长=2(15-x+x)=215=30厘米。
在一张长17cm,宽8cm的长方形纸上，要剪出面积是4平方米的正方形，最多...
1、分析手工课上小雨将一张长17：因为面积为4平方厘米的正方形的边长是2厘米。长方形的宽度是4厘米手工课上小雨将一张长17，4厘米里面有两个2厘米手工课上小雨将一张长17，所以有两行。 17cm长有8个2cm的正方形，剩下一厘米手工课上小雨将一张长17。一厘米四舍五入，所以每行有8 个正方形。两行是16个正方形。
2. 解决1684=32件。结果只有一个，老师错了手工课上小雨将一张长17。
3. 从长17厘米、宽10厘米的长方形纸上，最多可以剪出8个边长为4厘米的正方形。
在一张长17厘米，宽4的长方形纸上，要剪出面积是4平方厘米的正方形...
从长17厘米、宽10厘米的长方形纸手工课上小雨将一张长17中，最多可以剪出8个边长为4厘米的正方形。
将长7厘米、宽4厘米的长方形切成更大的正方形的 *** 如下手工课上小雨将一张长17：首先将长方形沿长和宽的中心线对折，得到两条互相垂直的长方形。对称轴。然后，从其中一个对称轴的一端切掉一个小三角形，使其成为梯形。
在一张74 的纸上剪出更大的正方形。正方形的面积应该是44平方米，即边长=4米。
4=13（列）.1（厘米） 174=4（行）.1（厘米） 134=52（片） 您最多可以剪出52 片。
如图一张长为17厘米的长方形纸，在这张纸上剪下一个更大的正方形，剩下...
1. 所切正方形的周长是40厘米。正方形面积的公式为：面积=边长，用字母表示：S=a（S指正方形面积，a指正方形边长）。
2. 这个正方形的边长是15厘米，周长是60厘米。其余部分长15厘米，宽5厘米，周长40厘米。
3.平方厘米）计算矩形的面积：18x12=216（平方厘米）。然后用长方形的面积减去正方形的面积就等于剩下部分的面积：216-144=72（平方厘米）。剩下的部分是72平方厘米。
从一个长17厘米，宽11厘米的长方形彩纸上剪下一个更大的正方形，去掉这个...
应按长度宽度计算。将宽度乘以宽度即可计算剩余边长。
由长15 厘米、宽9 厘米的长方形切出的更大正方形，边长为9 厘米。 15-9=6（厘米），所以剩下的小矩形长9厘米，宽6厘米。从这个矩形上剪下来。落下的更大的正方形边长为6厘米，64=24（厘米），所以这个正方形的周长是24厘米。
平方厘米。思路：求出长方形的宽度，乘以10厘米，得到长方形的面积。长方形的宽度也是正方形边长。
这个正方形的边长是15厘米，周长是60厘米。其余部分长15厘米，宽5厘米，周长40厘米。
一张长方形纸长17厘米宽十厘米线折成一张更大的正方形纸面积减少了多...
1、分析过程如下：手工课上小雨将一张长17从长18厘米、宽10厘米的长方形纸上剪出更大的正方形。那么更大正方形的边长就是长方形的宽度。 10 厘米。那么根据正方形周长的计算公式，我们可以得到：正方形的周长=4边长=410=40厘米。
2.找到更大的正方形后，周长减少十六厘米，面积减少八十平方厘米。原来，这张长方形纸的周长是4032厘米。
3.这个正方形的更大边长是12厘米。正方形是四个边相等的四边形。这个长方形的宽是12厘米，长是15厘米。因此，折叠后的正方形更大边长只能是12厘米。它不能比矩形的最短边短，矩形的最短边更宽且更长。
4.平方厘米。思路：求出长方形的宽度，乘以10厘米，得到长方形的面积。长方形的宽度也是正方形边长。
手工课上唐老师让同学们在一张长方形的一角剪去一个等腰直角三角形，剩...
画角。你能画一个角吗？老师示范如何画角。首先画一个点，然后从顶点画一条很直线，然后从顶点画另一条不同方向的直线（两条可以不同长度）来标记角的顶点和边。
一张长方形彩纸长17厘米宽14厘米从众多最多能剪下多少个边长为两厘米...
1. 219 1728 19x8152（张） 最多可以剪出152个边长为2厘米的正方形。
2、符合要求的2厘米小方格有12个。分析：一块纸板长13厘米，宽5厘米。那么长度方向就等于13/26。宽度方向等于5/22。因此，总数等于6*2=12。这道题实际上用到了代数中的除法。
3、解：假设最多可以切x个边长为2厘米的正方形，x=(282)(172)x148 x=112。最多可以将边长为2厘米的正方形切成单个的。
4、因为正方形的边长是2厘米，所以长度可以是342=17，宽度可以是192=5，也就是9。所以一共可以切179=153个出去。
在一张长17厘米、宽7厘米的长方形纸上，最多能画出多少个边长为2厘米...
=56块综上所述，这张纸可以剪出56个边长为2厘米的正方形。
个人的。长12 厘米 2 厘米=6（件） 宽7 厘米 2 厘米=3（件）+ 1 厘米6*3=18（件）。一个长12厘米、宽7厘米的长方形可以切成18个边长2厘米的小正方形。
2)=675 实际上，这取决于边长。长方形的长度是17厘米。需要切成边长2厘米的正方形，所以长度只有16厘米可用。同样，宽度只有14厘米可用，(17-1)(15-1)(22)=56 这个长方形纸板可以剪出56个边长为2厘米的正方形。
根据题的公式：（17厘米2）（14厘米2）=解：817=56。最多可以切割56个边长为2厘米的正方形。
手工课上，小宇折叠了一张17英寸的纸，手工课上，小明将一张长方形的纸折叠了两次并打开。介绍到此结束。不知道你找到你需要的信息了吗？如果您想了解更多相关信息，请记得添加书签并关注本网站。
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