初一课本剧剧本《盲孩子和他的影子》
1.【影子】：我是盲孩子和他的影子原文你的影子。我会永远和你在一起盲孩子和他的影子原文。无论你去哪里，我都会跟着你。 【盲童】：盲孩子和他的影子原文你长什么样？ （新奇）【影子】：我和你长得一模一样，皮肤黑如夜色，还有一双黑色的眼睛。
2. 盲童连忙说：“我知道，我每天看到的都是黑色。”从此以后，影子经常牵着盲童的手，带他到牧场去听牛的哞哞声、羊的咩咩声。我还爬上山坡采摘野花野果，走过小木桥听潺潺流水声。盲童似乎能感受到光并看到颜色。
3、人们经常看到他们两个在阳光或月光下有说有笑，就像好朋友一样。盲孩子和他的影子原文；在没有阳光和月光的夜晚，盲童就会点一盏灯。伴随着光而来的是影子，与他一起歌唱、讲述故事。一个夏日的夜晚，天气阴沉，没有月光。
4、主要内容：本文主要写一个盲童在无光无色的世界里，有影子陪伴和帮助的故事。每当盲童感到孤独时，他的身边就会出现一个影子。带他去牧场听牛哞叫、羊叫，走过小木桥听流水潺潺。
5、风停了，雨停了，天放晴了。月亮出来了。今天的月亮很亮。过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得很早。月亮和太阳同时悬挂在天空中。还有那个萤火虫灯。世界上所有的光都照耀在盲童和他的影子上。
6、以下是初一之一册语文课件《盲童和他的影子》的整理分享。欢迎阅读并学习。 【部分1】教学目标：找出提醒盲童情绪变化的句子，并在此基础上用简洁的语言概括课文的中心思想。带着情感阅读课文，欣赏文章优美的意境和优美的语言。
初中语文《盲孩子和他的影子》课文原文及教案
1. 盲童连忙说：“我知道，我每天看到的都是黑色。”从此以后，影子经常牵着盲童的手，带他到牧场去听牛的哞哞声、羊的咩咩声。我还爬上山坡采摘野花野果，走过小木桥听潺潺流水声。盲童似乎能感受到光并看到颜色。
2、从刚才了解到的剧情中，我们可以明显感觉到，在盲童的生活中，影子就是他的……？ （同学朋友）你从文中的哪句话中感受到了这一点？健康：“每当他听到人们这样称赞他的影子时，他总是告诉人们：“这不仅仅是我的影子，也是我的朋友。
3、无论走到哪里，人们都会对盲童说：“看，你的影子多好啊！”每当他听到人们这样称赞他的影子时，他总是告诉人们：“这不仅仅是我的影子还是我的朋友。
4、（1）课文解读：《盲童和他的影子》课是人民教育出版社七年级标准实验教材第六单元第二个童话故事。这个美丽的童话故事营造了一种纯真友善的氛围，具有诗情画意的境界。美丽的意境、美丽的语言、美丽的情感。
5.之一章：盲童和他的影子【学习目标】：知识与能力目标：摘录优美文字，积累语言。读完文字有一种感慨。流程与 *** 目标：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。学会欣赏文章之美。
《盲孩子和他的影子》续写，如果不知道原文就上http://baike.baidu.com/...
1. 盲童和影子被带到了另一个地方。当他们听不到外面的声音时，他们开始在包厢里挣扎。影子把嘴里的毛巾吐了出来，他用牙齿咬开了绑在自己身上的毛巾。随后，他们迅速解开了绑在盲童身上的绳子，推开箱子逃了出去。
2.《盲童和他的影子》的类型是童话故事。文章解读：这个童话出自金波的《金波作品选》。主要内容：文章讲述了一个孤独的盲童在影子、萤火虫、月亮、太阳等的关怀和帮助下感受到生命的光明和美好的故事。
3. 对于盲童等孤独弱者，我们京人关爱他们，让他们感受到生命的光明和美好。 当盲童获得了光明，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这表明，如果你给别人带来快乐，你自己也可以获得快乐。
4.盲童收到萤火虫后做了什么？最后你得到了什么？将手掌靠近眼睛。仔细观察，眨眼睛。突然，在他的“黑洞”中，他之一次看到了一个微弱的光点在他的手掌上移动。
5、《盲童与他的影子》灯中金波嬉戏，哞（mu）、咩（mi）、汩汩（chn）、玫瑰、雷声、荒野、双胞胎、痒、脆、跌跌撞撞（ling） (qing) 身不由己(jn) 跌跌撞撞，跌跌撞撞：走路不稳。例：看他走路跌跌撞撞，一定是喝醉了。
第29课《盲孩子和他的影子》教案
1.每当他听到人们称赞他的影子时，他总是告诉人们：“这不仅仅是我的影子，也是我的朋友。”人们经常在阳光和月光下看到他们两个，就像好朋友一样。喜欢说笑；在一个没有阳光和月光的夜晚，盲童点起了一盏灯。
2、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人今天，我们再次进入美丽抒情的童话世界，那里有诗意的境界，有潺潺的爱之泉，还有新朋友——个盲童等待我们去结交。和他的影子。
3、其次，引导学生深入课文的力度不够，有些理解还比较肤浅。
《盲童和他的影子》的原文介绍以及《盲童和他的影子》的具体内容就到此结束。您找到您需要的信息了吗？如果您想了解更多相关信息，请记得添加书签并关注本网站。
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