小学二年级下册数学有余数的除法教材分析
从小学生学习的角度看，“有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展。鉴于有余数的除法与表内除法的这种密切联系，以及考虑到通过操作和对比更有利于学生对这部分内容的理解，修订后的教材将本单元从三年级上册调整到了二年级下册。
有余数的除法教材分析包括以下内容：教材内容与目标 本知识点主要涉及有余数的除法及其应用。通过学习，学生应能理解余数的概念，掌握带余数的除法运算，并能在实际生活中应用。
二年级下册数学《有余数的除法》教案【二】 【教学内容】 人教版二年级下册数学P59~60例做一做及练习十四第2题。 【教材分析】 这个内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。
小学数学有余数的除法教案【三篇】
有余数的除法教案一 教学内容：教材第60页例第61页例2及相关内容。 教学目标： 使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究，认识有余数的除法。 通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义，建立余数的概念。 了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。 教学重点：认识有余数的除法。
【篇一】小学二年级数学《有余数的除法》知识点 有余数的除法 有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。
二年级下册数学《有余数的除法》教案【一】 教学目标： 让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据图正确列出有余数的除法算式。 知道有余数除法算式中各部分名称。
人教版三年级上册数学有余数的除法教学设计 教学目标： 知识目标：通过具体操作，理解有余数除法的意义。 能力目标：使学生学会有余数除法的计算 *** ，会用竖式计算有余数的除法。
《有余数的除法》教案（一） 教学目标 初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 学会正确解答简单的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。 培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。
二年级下册《有余数的除法》说课稿
引导学生，数字比较大，我们不可以用分一分的 *** 去寻求结果，我们可以列出算式进行计算，出示课件，讲解有余数除法的横式和竖式写法，并告知各部分的意义，在最后总结出本课的难点：余数是不够分的数，所以余数一定比除数小。
《有余数的除法》的说课稿1 说教材： 本节课的教学内容是人教版小学二年级下册第六单元中有余数除法的内容。这节课是在研究了“正好分完”的情况后，再研究“分后还余”的情况。
有余数的除法说课稿1 说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的，也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。
人教版三年级上册数学《有余数的除法》教案
有余数的除法教案一 教学内容：教材第60页例第61页例2及相关内容。 教学目标： 使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 学会正确解答简单的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。 培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。
知识目标：通过具体操作，理解有余数除法的意义。 能力目标：使学生学会有余数除法的计算 *** ，会用竖式计算有余数的除法。 情感目标：培养学生动手操作能力、观察比较能力、创新能力以及合作交流能力。
“有余数的除法”教学设计及“课后反思”
1、在教学本节课时有余数的除法教学设计学情分析，我改变了以往有余数的除法教学设计学情分析的按教材编排顺序进行教学有余数的除法教学设计学情分析，打破了教材束缚有余数的除法教学设计学情分析，不再做教材有余数的除法教学设计学情分析的复制者，力求做到教学设计的开放和教学过程的开放，让学生在“体悟”中学习“有余数的除法”。
2、二年级有余数的除法教案 二年级数学有余数的除法教学反思 《认识有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。
3、除法源于“平均分”，在表内除法中，孩子了解了除法的两种含义——“等分除”与“包含除”。
4、小学二年级下册数学《有余数的除法》教学反思1 《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，这部分内容也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用。
5、二年级有余数的除法教学设计 二年级数学有余数的除法教学反思 本课时有余数除法，教科书为我们提供了很好的教改理念和教学资源，改变了传统计算教育学的 *** 。
6、有余数的除法教学反思二年级【一】 《有余数的除法》是表内除法的延伸，教学中我为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台，把理解有余数的除法的意义作为教学的主线，让学生在动手操作中感知余数，认识余数。
二年级数学有余数的除法教学设计
1、有余数有余数的除法教学设计学情分析的除法和上学期平均分情况有所差异有余数的除法教学设计学情分析，是“分完还有剩余”有余数的除法教学设计学情分析的平均分，比较抽象，对学生的思维形成一定程度的挑战，不易接受。
2、本课教学目标的定位是基于学生已有的表内除法的基础之上，同时它也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，具有承上启下的作用。
3、二年级有余数的除法教学设计 二年级数学有余数的除法教学反思 本课时有余数除法，教科书为有余数的除法教学设计学情分析我们提供有余数的除法教学设计学情分析了很好的教改理念和教学资源，改变了传统计算教育学的 *** 。
4、二年级下册数学《有余数的除法》教案【二】 【教学内容】 人教版二年级下册数学P59~60例做一做及练习十四第2题。 【教材分析】 这个内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。
5、一 教学目标： 知识目标：① 在具体情景中，明确有余数的除法的意义。② 掌握有余数除法的竖式计算 *** 。③ 是学生掌握试商的 *** ，懂得余数要比除数小。 能力目标：培养学生初步观察、操作、思维等能力。
6、二年级数学有余数的除法教案 教学内容：课本35， 36， 37 页 教学目标：1 经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会有余数除法的含义。2 通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物品平均分以 后还有余数的情况。
二年级下册数学《有余数的除法》教案
1、请同学们看，这3道除法算式（指三个有余数的除法算式）和这2道除法算式（指两个没有余数的除法算式）有什么不同？ 学生自由发表意见。
2、板书“余数”）像这样的除法，就叫做有余数的除法。
3、《有余数的除法》教案1 教学目标： 通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究，认识有余数的除法。 通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义，建立余数的概念。 了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。
4、一是除法的初步认识：平均分、除法算式各部分的名称（被除数、除数、除号、商）、被除数是0的除法（0除以任何一个不是0的数，都得0）、余数、一个情景写出三个算式。
如何进行“有余数的除法”教学
通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究，认识有余数的除法。 通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义，建立余数的概念。 了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。 教学重点：认识有余数的除法。
初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 学会正确解答简单的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。 培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。
平均分后正好分完的就没有余数的除法。 平均分后还有剩余的，而且剩余的已经不够再分了缉唬光舅叱矫癸蝎含莽，这就是有余数的乘法。
二年级认识《有余数的除法》说课稿
本节课的教学内容是有余数除法的意义和用竖式进行除法的计算。 说教学目标 在平均分若干物体的活动中认识余数，感知、理解有余数除法的意义。
有余数的除法说课稿1 说教材分析 本课内容是在学生学习了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的，也是学生学习多位数除法竖式及进一步应用除法解决问题的基础。
二年级下册《有余数的除法》说课稿1 教材分析： 首先安排了一组分铅笔的活动，让学生从中体会到把一些物体平均分有时会有剩余，在此基础上，结合其中的一个实例，抽象出有余数除法的算式，并介绍余数的名称和有余数的除法算式的读法。
《有余数的除法》的说课稿1 说教材： 本节课的教学内容是人教版小学二年级下册第六单元中有余数除法的内容。这节课是在研究了“正好分完”的情况后，再研究“分后还余”的情况。
这堂课引入有余数除法时只涉及到了包含除（几个一组）而没让学生平均分，可以让学生通过分小棒的活动形成认知冲突，产生学习需要。
《有余数的除法》优秀教学设计
1、同学们，现在有余数的除法教学设计学情分析我们已经和有余数的除法打过招乎了，那有余数的除法教学设计学情分析你们想不想更加深入的了解新朋友“余数”呀，其实我们的这位新朋友还藏着许多的数学小秘密呢，下面我们就一起来研究一下它。
2、知识目标：通过具体操作，理解有余数除法的意义。 能力目标：使学生学会有余数除法的计算 *** ，会用竖式计算有余数的除法。 情感目标：培养学生动手操作能力、观察比较能力、创新能力以及合作交流能力。
3、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
4、《有余数的除法》教案（一） 教学目标 初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 学会正确解答简单的有余数问题，会正确的写出商和余数的单位名称。 培养学生收集信息、分析问题并解决问题的能力。
5、《有余数的除法》教案1 教学目标： 通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究，认识有余数的除法。 通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义，建立余数的概念。 了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。
小学二年级下册数学教案【3篇】
【篇一】小学二年级下册数学教案范文 教学目标： 让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 培养学生的应用数学的意识。
【篇一】小学二年级下册数学教案 [教学内容]：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。 [教学目标] 让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。
小学二年级下册数学教案篇一 教学目标： 会解决含有减法的两步计算的实际问题。
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