老的言情小说有哪些推荐
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老的言情小说有哪些推荐？
要说最早的言情小说还是《西厢记》《红楼梦》《金瓶梅》等为经典作品。个人特别喜欢《金瓶梅》，里面的每个人物情感写的都很细腻。《红楼梦》的诗词歌赋让人爱不释手，另外其中人物最多，都非常鲜活，唯一不足的是，这个小说是个残本，结局是别人的继续。《西厢记》我没有读过，但是由此书编辑出的戏曲一直在唱，故代公子，小姐，丫环的三角关系一直是人民群众关注的热点。感谢信任，关注我们，一起成长。
提到老的言情小说，我第一想到的就是席绢的《罂粟的情人》。这是我看的第一本言情小说。
当时我上初三，还有一周要中考，一天我姑让我放学后去她家吃饭，说是一直住校吃不好，要做点好吃的给我补一补。于是屁颠屁颠跑到她家，晚上就没回学校。睡觉前本来想再看会书，学会习，突然看到桌子角落里有几本老书，应该是我表姐她们买的。我悄悄把书拿出来，有好几本，当时也不知道写啥的，就随便翻开一本：《罂粟的情人》来看。这一看，好家伙，收不住了，索性就一直看下去了，我能说我看了一晚上，直到把那本书看完了嘛[捂脸]。
看完之后，意犹未尽，到现在还记得故事情节（我就不剧透了哈），后来想想，这应该算是我看的第一本言情小说，毕竟之前都是看童话故事的。推荐给大家看一下，我觉得写的很好，结局是喜剧，甜而不腻。我不太爱看悲剧的，看完悲剧的之后，很久都过不来，还是多看点喜剧吧。[呲牙][呲牙]ps：书的图片是我在网上找的。
最近有看几本挺不赖的，看下吧《追妻顾静冬》猫可爱 《食灵契约》cheese 《佳偶婚成》Julian 《愿明月与你同在》尔吾 《喜欢你，穿越四季》安初夏 《只撩不婚》木易小梨
值得推荐的不少，比如中国的四大名著《红楼梦》、近現代的：余华的《活着》、钱钟书的《围城》、沈从文的《边城》、老舍的《四世同堂》、萧红的《呼兰河传》、陈忠实的《白鹿尘》等；
推荐一些我一直都反复看的小说
国外的小说推荐《简爱》《项链》《羊脂球》《白夜行》
国内的小说推荐顾漫的《微微一笑很倾城》《何以笙箫默》《杉杉来吃》；郭敬明的《幻城》；vivibear的《寻找前世之旅》《法老王的宠妃》《血族新娘》；坏妃晚晚的《恃宠-妃子不善》《美人不争帝王心》；还有《贪欢记》《兔子压倒窝边草》《打火机与公主裙》
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阅读会给孩子带来哪些好处呢
阅读可以给孩子更广阔的想象空间，可以读一些名人典故，知道更多的知识，可以认识很多的汉子，提高自己的视野，开阔自己的思维，书是人类前进的阶梯，虽然现在的电子书很多，但是我还是给孩子们买很多的书本读物，孩子们包括大人也是这样，很容易得到的反而不去珍惜，建议孩子多读书，读一些好书，像论语，一些成语故事，孩子们的心里有时候大人是不明白的，和孩子同读一本书，可以加强给孩子的距离，增加和孩子的感情，站在孩子的视野去看问题，想想孩子想干什么，加以引导，阅读还远远不够，还要理解，这才是完整的，阅读不理解等于没有阅读，少给孩子接触一些平板等之类的电子产品，减少孩子眼睛的辐射，尽量少一点可以吧！现在好的学校对眼睛要求都挺高的！说的不好见谅，
1.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书不紧能增长智慧也能丰富人的阅届。
2.读书可以让丰富人的语言。提升人的口才。
3.读书可以净化心灵，修身养性。
4.读书可以增长知识，改变思维习惯。
蒋方舟说过这样一句话:一个人如果不看书，那他（她）的价值观就只好由亲朋好友来决定。我们的每一次阅读，其实都是和作者价值观的一次对话。当你读过成百上千的书籍，就如同对话过形形色色的价值观，看的越多，经历的越多时，你便会在万千的价值观中产生出自己的判断、自己的价值观，而这个价值观，就是你自己的价值观。相反的，如果你不读书，你的价值观往往只来自于你的亲朋好友三姑六婆。
俗话说:“开卷有益”，“书是人类进步的阶梯”，每读一本书，就是与智者进行一次无声的对话，就是对阅读者进行一次人生观与价值观的教育。
我本人爱好读书，读的书也相当杂，小时候看那种小人书，连饭也忘记吃，后来长大些，又看《少年文艺》，然后就是各类古今名著，武侠传奇，《读者》、《青年文摘》等更是好几年都从不落下一期，等到高中大学了，更是成日在旧书摊前挑选自己喜欢的书去读，认识了很多作家:张爱玲、池莉、贾平凹、苏童、铁凝、钱钟书、杨绛……，每读一本书，我都会掩卷沉思，让自己的心去与他们对话，然后会对照自己的人生。
读书可以明理，读书可以增广见闻，最重要的是，读书可以增强你的阅读能力，读书可以令你的作文落笔生花，妙语频出。
总之，作为学生，读书能令你提高语文成绩，比一百个语文老师上课还有用，作为普通人，读书可以让你懂得人生百态，为你打开一扇步入社会的心窗，沉淀你的灵魂。
所以，我们好好的读书吧！如冰心所说:“多读书，好读书，读好书”。
阅读可以送孩子轻松进985大学！
我家孩子就是沾了阅读的光，从小到大阅读陪伴着他，小学每年二十多本、初中每年十几本、高中每年近十本，除此之外，他还有另类阅读，就是看优质电影，每年也有三、四十部（可参看我之前写的文章《你知道吗？电影也是一种阅读》）；每年要跑二十多个城市三十多个文化场馆，应该也算是一种阅读吧？
直接的后果就是，孩子根本没有时间补习，甚至有时候还不能完成过量的作业（我们规定到了睡点就必须睡觉），但是即使这样，他还是考取了上海的一所985大学。
根据他所阅读的书籍，我曾经还做过一个书单，推荐给初中学生80本书，并在自己所在的一所学校进行尝试，取得了不错的成效。
所以，回忆起苏霍姆林斯基的一段话：不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。
我完全相信了！你呢？
温儒敏教授提出了“整本书阅读”。请问整本书阅读的意义与价值是什么
2017年，教育部发布了新修订的课程标准，用以对教材编写、教学和考试等提出要求和建议。义务教育语文课程标准要求，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”；普通高中语文新课程标准则指出，要“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯”。
阅读理解能力是什么？为什么多读书可以提高阅读理解能力
这个问题问得真的很好。这么多年，我都很困惑一件事情，同班的学生听同一堂课，不同的人读同一本书，都会有不一样的见解和收获。俗话说，一千个读者就有一千个哈姆雷特就是这个道理。
阅读理解能力是学生非常重要的一种能力，这种能力来自于日积月累的训练和学习。很多学生读书，根本理解不了作者想要表达的想法，归根结底还是阅读理解能力较差，不能理解作者所使用的词汇、句法、修辞、对比、转折等写作技巧。
比如有的人只能读出文字表象的东西，比如一个事物或者一件事实；对比而言，有的人却能读出作者写作背后的心情和要表达的情绪；再深一层，有的人便能据此猜测出作者所处的时代和可能性的经历。
读书是一种思维的艺术，在阅读过程中每一位读者都能发挥自己的想象力与作者想要表达的意境进行重构。在阅读的过程中，读者通过情节的发展不断对自己的理解能力进行纠偏和延伸，经常性的阅读可以让这种训练变成人思想的本能。不断的阅读会强化人的这种理解能力，可以在下次遇到类似表述的时候直接抓住核心内容，从而提高自己对整体材料的理解把控能力。
所以说，多读书真的太重要了。读书，真的可以丰富人的精神世界。
阅读能力包括：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力、阅读技巧。
任何一种能力的形成是在大量的习得的基础上，而读书就是这样的一种，训练的工具。
在阅读书籍大量读书的时候，你会对文章的内容有所了解，再理解的基础上，欣赏到好词佳句，美文佳意。
在阅读的过程中，你会对事物的是非曲直，有自己的评价，逐渐形成自己的思想乃至世界观，人生观，乃至一些生活技巧，人与人交往的方法，美好的思想品质，人世间善恶美丑，都会春风化雨的，进入你的心田，使你对自己的世界对人生，都有进一步认识，也许指导了你今后的生活，引领了你的思想。
大量的阅读还会形成一定的写作能力。很多人认为作文，提高非常难，无话可说。如果你有大量的阅读基础的话，优美的语言，思想的沉淀，好的句段行文方式，都会慢慢的形成并影响着你的写作，这正是一个人语文素养的直接体现
所以大量的阅读，对孩子的语文学习起着重要的作用。
阅读理解能力包括：
1.语言概括能力。
2.信息提取能力。
3.分析判断能力。
4.逻辑推断能力。
5.阅读感悟能力。
6.鉴赏品味能力。
7.知识迁移能力。
掌握了这七大阅读能力，你基本上就可以横扫一切文章的阅读了。
有人说多读书，就可以提高阅读理解能力，我认为这是不对至少是不完整的说法。你只读书不思考，没有有意识去锻炼自己的各种能力，你的阅读水平未必会提升。常常会看到这种孩子，明明读了很多书，一碰到考试做阅读理解题，每每总是漏洞百出，做出的答案不简洁，不概括不周到不透彻，答非所问，丢三落四。
您好！
首先介绍一下什么是阅读能力。
阅读能力包括：认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力、阅读技巧。
1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。
2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。
3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。
4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。
多读书一定能提高阅读能力，但是速度会有些慢，短期想提高还要先掌握阅读理解的相关知识再去读书才可以！
我不认同多读书就可以提高阅读理解能力，要不然怎么有“读死书”、“书呆子”之说，也不认可把阅读理解能力拆分为“鉴赏能力”、“评价能力”等六七种能力，试问一个低年级小学生又如何去理解、掌握这些能力？从小阅读理解能力跟不上，自然就没有了阅读兴趣，读书兴趣都没了，你还能多读书？
在我看来，阅读理解能力就只要分为两部分：
阅读——视觉辨别能力，这是前因
理解——逻辑思维能力，这是后果
下面我就结合我们针对4-12岁资优生养成的教辅经验，谈谈我个人的浅见。
我们先不要谈看书，就从最基础的谈“看单个字”、“看单个词”、“一句话”开始，如果说连单个的字词都看错，一句话都没看懂，又如何去理解段落意思文章主旨呢？
在我们日常教学中经常使用“卡片教学法”，尤其是益智逻辑游戏训练孩子思维中，孩子们都必须先看懂“通关提示卡片”，才能去布局并作出反应。教练们出示卡片，看谁先辨认出卡片上的图形、数字、字母或汉字等，孩子们争先恐后抢答，但回答结果参差不齐。这其中，就是孩子之间存在视觉辨别能力强弱。
学前儿童的实践中，我们就发现视觉辨别能力弱的孩子主要表现在：
●辨别不了“b-p”、“d-q”、“t- f”等；
●识别形近字有困难，如“入-人”、“由-甲”、“天-夫”等；
你觉得看书和阅读有什么区别
1： 看书具有良好的随意性，比如，空闲之余，闲暇之时，泡上一壶茶，凭栏处细雨蒙蒙，看书怡情养性，陶冶情操可以忘记世间烦恼，让灵魂深处无比幸福与宁静，红尘里繁华无尽，不然书中花开花落。
2：看书可以茶余饭后，可以寂寞无奈，可以深夜无眠，让身心疲惫的身体和灵魂与孤独相交相容，与世间所有看似是是非非，却道昨日之日不可留的感慨，不亦乐乎。看书是风尘远看碧空万里，坐待沧海桑田。
3：是一种境界，一场告别。不分贵贱，不分年龄，没有界限，没有纷争。
4：读书要珍年少时，读书是对艰苦奋斗的人们！一种提醒，是一种对知识的渴望，对学习的一种目标追求方式，而不像看书是一种时尚潮流，修身养性。
5：读书有一种朗朗上口而无上对知识的一种追求与渴求的获得，而看书是随心所欲的对世俗的忘却。
看书只是浏览，把书从头到尾过一遍，这就是看书。
而阅读需要你拿着笔，一边读一边把重要的句子记下来，方便你日后要用的时候可以快速翻到。
甚至，需要你在整本书都看完之后，把正本书的内容做一个回顾和读后感，这才是正确的阅读的姿势。
“看书”和“阅读”两个词平时基本通用可替换，但细读起来我觉有感官使用、理解深度等三个方面的不同。
1、两者调动的感官不同，造成的感受获得不同。
看书，顾名思义是用眼睛看，是一个随手拿起书本或者电子书，一目十行或者十分钟一页，都叫做看书。它只在于眼睛的文字社摄取，不一定会带着思考或记忆。
这样的“看书”，很适合看小说、看漫画，更多的是为了消遣、娱乐，所以显得很随意。
阅读，是阅览+读出来。这在古代应该是比较常见的动作——诗人们的学习与创作，肯定是要把看到的读出来，才能更真切的感受到诗词的意境与韵味。
这个动作是蛮符合很多人的小时候，为了背课文、背单词，就要一边阅读一边诵读，往往是为了某一个确定的目的而用心体会的。
2、两者带来的体验不同，收获自然不同。
看书，现代人很多都会选择在碎片化时间选择“看”书，但是否能全面深入了解一本书的精华呢？这要打个问号。
如果一直是处于这种随意闲散的看书状态，十有八九会容易遗忘一年前看过的内容。
“看”在汉语词典释义为：使视线接触人或物。“读”释义为：依照文字念。在这里从字面的意思就可以看出哪个含义深。
在生活中我们常常把看书与读书的意思混淆。假如你跟别人借一本书，你是说“你的书借我看一下”还是“你的书借我拜读一番”。我想这个问题没有多少人注意过，经常把这两种话混着说。汉字博大精深，没人敢说完全掌握了它们。不过今天我不是要详细介绍汉字的伟大之处，今天我要说的是一本书看与读的区别。
看书是眼睛盯着文字快速地浏览一遍，对于书中的内容并没有深入的停留与思考。往往一本书你看过但对此且并没有太深的领悟。
读书就不一样了，你是对书中的内容一字一句地去拜读，对此有深刻地印象来去理解书中内容的道理，对书的领悟往往是另一番的境界。生活中，我们常说读书使人益智，而不是说看书使人益智。当然不能完全说看书无用，看书的过程更进一步就能进入读书的层面。那么，书如何读才能更好的吸收其中的精华？
这里有两种人分别对应两种方法。第一种人领悟力比较浅，可以尝试每读一小节就把节中的核心语句摘抄下来，汇总起来细细体会其中的含义，得出书中所要表达的意思。第二种就是领悟力很强的人，他们天赋异禀，读完就能用一句话表达出书中隐藏的深意。
看书，在于看！用眼看！
有一字一字的看，有一目十行的看！有心思飘然于书外的看，有品味书中真意的看！
阅读，在于读！用嘴读！
没有一目十行的读，只有一字一字的读！既练习了口语，更增强了记忆！一举而多得也！但是也不尽然，总会有心口不一之人，机械性的读而已！
不管是看书，阅读！一定要用心看、用心读，多去揣摩，了解其中真意！方可腹有诗书气自华！
